​​Olga Varlamova​

Le rôle du  médiateur culturel est d’être un acteur de la mediation, ça veut dire être une interface entre le public et l’œuvre d’art. La médiation est une manière de gérer un conflit en favorisant la communication entre les différents partis. Le role de médiateur est de distribuer la parole, mener les débats, faire s’enchainer les différentes étapes et veiller au bon déroulement du processus de la communication. Le médiateur lui-même ne participle pas directement à la communication, il essaye de soutenir le dialogue entre les communiquants. Donc le métier de médiateur  inclut la communication et la gestion. Il organise des événements et des rencontres avec le public, met en place des projets culturels.

Au sein d’une mairie ou d’une collectivité locale, il est à l’écoute des besoins et des envies du public, se tient au courant des tendances du moment, noue des contacts avec les associations, contacte les musées ou les salles de théâtre, pour monter des projets culturels adaptés à la population. L’élaboration et la gestion du budget des activités culturelles lui incombent. Autre facette de son métier : assister les artistes dans leurs démarches, les « coacher « et assurer le monitoring de leur talent. Avec une multitude d’interlocuteurs (élus, personnels administratifs ou rattachés à la culture…), le médiateur culturel doit concilie les idées de tous pour faire aboutir une réalisation culturelle. Doué de sens pédagogique et diplomatique, il s’intéresse à tout : création théâtrale, concerts, expositions, éclairage de bâtiments…du moment que cela peut susciter l’intérêt des citoyens.

Le rôle donc de médiateur est de faire partager la culture au plus grand nombre.

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Compétences nécessaires

 

• Maîtriser les savoirs nécessaires à l’exercice du métier (contenus, démarches, outils, œuvres, etc.) Identifier les liens entre domaines de connaissance pour les articuler au service des publics en mediation.

• Construire des dispositifs de formation prenant en compte différents paramètres liés au contexte et au public

• Adapter son activité professionnelle (en stage) à des publics diversifiés

• Elaborer des documents comportant les qualités d’écriture attendues dans le cadre professionnel Adopter une posture appropriée dans les situations de communication professionnelles orales ou préfigurant ces situations

• Adopter une attitude respectueuse et responsable en direction du public auquel s’adresse l’activité Appréhender les enjeux pratiques du référentiel métier, en prenant en compte la spécificité du métier visé (médiateur, chef de projet culturel)

• Construire en objet d’observation et d’analyse une activité de médiation S’approprier un langage adapté et reconnu dans la profession, pour décrire, comprendre et justifier des choix

• Repérer des débats existant dans la profession sur des objets, des démarches, des supports, etc

• Se documenter, analyser et confronter des points de vue, sur des faits culturels, d’éducation et d’enseignement culture

• Intégrer, articuler, organiser des données de nature diverse en synthèses, rapports, argumentaires, en relation avec des cadres de référence disciplinaires ou professionnelles

• Concevoir et réaliser un projet à partir d’un cahier des charges

• S’approprier et produire des outils de description, d’analyse et de développement de pratiques observées ou réalisées

• Mettre en œuvre une méthodologie de production et de traitement de données pertinente pour élaborer un problème à partir d’une question professionnelle

• Appréhender différents champs d’étude des faits culturels, liés à la médiation, la diffusion culturelle, scientifique et technique

• Se centrer sur les objectifs des langages mobilisés dans les champs de la médiation (scénographie, médiation directe, indirecte, numérique)

• Utiliser des TIC dans les réalisations en formation et en stage : construction d’un portfolio numérique Compréhension orale et écrite d’une langue vivante étrangère

• Evaluer une production, un projet, une progression

• Ajuster, réguler, proposer un plan d’action (dans sa formation, en stage)